EL FUTURO ES EL PRESENTE

Os dejo este vídeo bastante interesante que creo que puede ser un poco visionario…


 

MOOC - COMPETENCIA DIGITAL - RETO UNIDAD 5

Aquí os dejo el enlace a la matriz de evaluación con las rúbricas. Espero que os sea útil y la consideréis correcta.


¿QUÉ HAS APRENDIDO?

He aprendido que la competencia digital engloba no sólo a las aplicaciones informáticas y su uso, sino también todos aquéllos aspectos teóricos (que normalmente no son atractivos) y que están relacionados con su desarrollo en el aula.
La elaboración de rúbricas es uno de los aspectos que me ha interesado más, a pesar de ser uno de los apartados más engorrosos y complejos por tener que ser meticuloso en su elaboración teniendo en cuenta el grado de consecución de los contenidos u objetivos.

ASPECTOS POSITIVOS

La evaluación entre pares sigue siendo -bajo mi punto de vista- muy interesante, si bien en algunos casos el criterio para evaluar de una persona no se ciñe a las rúbricas y está subjetivamente influenciado, pudiendo ser dispar el resultado de una misma actividad.

ASPECTOS NEGATIVOS

Como aspectos negativos o menos positivos destacaría la evaluación entre pares cuando no se sigue un mismo criterio por parte de la persona que valora los trabajos. 

CÓMO LO MEJORARÍAS

Al ser un acción que depende exclusivamente del criterio de una persona, creo que ésta debería ceñirse a lo explicado y detallado en las rúbricas para valorar de forma correcta en todo momento las actividades propuestas por los participantes.

MOOC - COMPETENCIA DIGITAL - RETO UNIDAD 4

Actividad de evaluación entre pares (P2P). Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital.

Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. Ten en cuenta que la propuesta debe tener un desarrollo innovador que aborde alguna de las siguientes tendencias: trabajo interdisciplinar, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, aprendizaje colaborativo, o la creación de contenido por parte de los estudiantes o otras. 

En el desarrollo debes contemplar los siguientes aspectos:
- Justificación
- Objetivos y áreas de la competencia digital
- Contenidos
- Metodología

Una vez publicado el producto final en tu blog, pega el enlace (URL pública) de la entrada en la caja de texto y participa en esta actividad P2P evaluando de forma anónima los diseños de otros 2 compañeros que aleatoriamente te proporcionamos y autoevaluando tu propio diseño, para lo cual debes utilizar la rúbrica en línea. Es, además, necesario que justifiques tu evaluación con retroalimentación positiva.

No olvides difundir tus evidencias de aprendizaje usando #CDigital_INTEF.

ACTIVIDAD: INTRODUCE YOURSELF USING VOKI (Preséntate usando voki)

PROPUESTA: CREACIÓN DE CONTENIDO POR PARTE DE ESTUDIANTE

JUSTIFICACIÓN: 

La actividad propuesta está dentro del marco de alfabetización digital y desarrollo de las competencias digitales además de la inclusión de las nuevas tecnologías o tecnologías de la información y comunicación dentro del centro escolar (CALL).

El estudiante será capaz de usar nuevas herramientas (www.voki.com) para producir un material propio y auténtico de una realidad social en la que internet está presente en su día a día.

OBJETIVOS Y ÁREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL:

Entre los objetivos que podemos conseguir con esta actividad, podemos mencionar los siguientes:

1. Familiarización con aplicaciones informáticas que faciliten y promuevan la comunicación y producción de material audiovisual.

2. Refuerzo de contenidos tratados en la asignatura objeto de estudio.

3. Manejo básico de la información on-line.

Las áreas de competencia digital que se van a trabajar a través de esta actividad son: 

1. Información: identificar,localizar, recuperar, almacenar,organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
   
2. Comunicación:comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en  línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
   
3. Creación de contenido: Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y  reelaborar conocimientos  y contenidos previos, realizar   producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
   
4. Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad,uso seguro y sostenible.
   
   

METODOLOGÍA:

La metodología que se utilizará está basada en aprendizaje activo y participativo dentro un marco colaborativo teniendo como herramienta de ayuda al docente y como herramientas de aprendizaje internet y las diversas aplicaciones informáticas que se usen.

CONTENIDOS:

Los contenidos que se trabajarán serán los siguientes:

-Presente simple

-Verbo to be

-Descripciones físicas y vocabulario relacionado con esta temática.

MOOC - COMPETENCIA DIGITAL - DEBATE EN PROCOMÚN UNIDAD 4

Os dejo la aportación del mooc competencia digital realizada en Procomún…

COMPETENCIA DIGITAL - RETO UNIDAD 3

Actividad de evaluación entre pares (P2P). Selección de una e-actividad para cada una de las áreas de la competencia digital.

En esta actividad te proponemos que selecciones una e-actividad para cada una de las áreas de la competencia digital, siguiendo el marco común que te hemos proporcionado en los retos de la unidad 2.

Una vez realizada la selección, presenta la misma en una entrada en tu blog en la que justifiques dicha selección, expliques por qué tu selección de e-actividades desarrolla las áreas y cómo se desarrolla cada área de la competencia digital en las mismas.
Puedes acompañar tu análisis de representaciones gráficas y/o multimedia que ayuden a que la entrada de tu blog sea visual y atractiva si consideras que esto te ayuda a transmitir mejor tu mensaje.

Una vez publicado el producto final en tu blog, pega el enlace (URL pública) de la entrada en la caja de texto y participa en esta actividad P2P evaluando de forma anónima los diseños de otros 2 compañeros que aleatoriamente te proporcionamos y autoevaluando tu propio trabajo, para lo cual debes utilizar la rúbrica en línea. Es, además, necesario que justifiques tu evaluación con retroalimentación positiva.

No olvides difundir tus evidencias de aprendizaje usando #CDigital_INTEF.

Teniendo en cuenta las áreas de la competencia digital según el marco común de la competencia digital, creo que es conveniente u oportuno presentar una o dos actividades que puedan aglutinar todas las competencias, para de ese modo poder trabajar todas al realizar la e-actividad. Además, hemos de tener en cuenta el nivel y curso al que dirigido esta e-actividad, por lo que, en mi caso, son niños de cuarto de primaria (9 años)

Con ellos y sin obviar el tiempo disponible para la sesión (45 minutos) se hace un poco difícil el desarrollar en una sesión las e-actividades, pero vamos allá.

Una vez llevados desde su aula a la sala multimedia, sentados y prestos para poder realizar la actividad, ya han pasado unos 10 minutos. Ufff…

Las e-actividades consistirán en:

-abrir una cuenta de gmail y enviar un documento a uno de los compañeros de clase.

Los alumnos elaborarán un documento con información sobre su deporte favorito. Para ello abrirán un documento en formato .doc, incluirán en dicho documento una imagen extraída de internet(informando y comunicando que las imágenes deberán estar libres de derechos y disponibles para su uso), guardarán dicho documento en una carpeta con su nombre en el equipo informático al que hayan sido asignados y lo dejarán preparado para su posterior envío vía e-mail a un compañero de la clase.

Con esta actividad se trabajarán las siguientes áreas de la competencia digital:

1.Información.

3.Creación de contenidos

4.Seguridad.

En la segunda sesión con las mismas características temporales, abriremos una cuenta de gmail entre todos para que cada uno tenga su propio correo electrónico. Al crear un e-mail para cada uno de ellos se trabajarán las siguientes áreas:

2.Comunicación
4.Seguridad.

MOOC-ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL-UNIDAD 3 IDEAS CLAVE

Aquí os dejo mi participación en el debate de procomún sobre cuáles son las características de una buena práctica educativa con TIC para el desarrollo de la competencia digital.

MOOC - Elaboración de descriptores

Aquí os dejo el enlace correspondiente a la actividad.
Saludos,
Juan Carlos