NOOC ¿POSTUREO O SALUD?

Aquí os dejo la infografía correspondiente al producto final del nooc, espero sea de utilidad, igualmente os dejo el enlace público de la misma:  infografía

NOOC - ¿POSTUREO O SALUD?

Siguiendo la siguiente infografía en la que nos muestra los puntos y rutinas importantes para crear nuestro espacio virtual de trabajo...

Tengo que afirmar que actualmente mi espacio de trabajo en casa cumple con la gran mayoría de los aspectos a tener en cuenta para crear un espacio de trabajo aceptable. Para ello vamos a responder a las preguntas que se nos plantean en el nooc.

Invierte un momento en detenerte y mirar a tu alrededor para plantearte preguntas de este estilo:

• ¿Estás cómodo ahora mismo frente al ordenador?
• Sí, otra cosa es espacio de trabajo en el que diariamente me tengo que desenvolver.
• ¿Es ésta tu postura habitual?
• No, no tiene nada que ver mi postura frente al ordenador en casa o en el colegio como centro de trabajo presencial.
• ¿Crees que tenemos espacio para la mejora de nuestro puesto de trabajo?
• Las condiciones en las que trabajamos son mayoritariamente impuestas y en algunos casos hacer uso del departamento de riesgos laborales se ve incluso mal por los mismos compañer@s.
• ¿Dónde crees que es más necesario aplicar mejoras?
• Creo que es más necesario aplicar mejoras en mi espacio de trabajo diario.
• ¿Tienes los elementos con los que trabajas a mano?
• Algunos de ellos sí, otros no.
• ¿Te cansas sentado en la silla?
• La silla de mi espacio de trabajo en casa es mucho más cómoda 
• ¿Haces pausas para descansar?
• En mi espacio de trabajo en casa sí puedo permitírmelo, en mi centro de trabajo diario no dispongo de pausas para ello. Ni me lo permiten.
• ¿La iluminación y el ruido ambiente son apropiados?
• En mi centro de trabajo en casa, tanto la iluminación como el ruido son muy apropiados, mientras que en el colegio ni la luz ni el ruido ambiente son deseados ni apropiados.
• ¿Con qué actitud has empezado el día?
• Mi actitud para empezar el día es siempre positiva debido al carácter propio.

MOOC - EDUCACION EXPANDIDA - UNIDAD 2 - RETO

Prototipo de mutante (P2P)

Ahora que hemos profundizado un poco más en por qué la escuela ya no es lo que era, sospechamos que una de las razones principales se encuentra en el hecho de que ya no está poblada por los mismos cuerpos. ¿Quiénes son esos cuerpos misteriosos que se mueven de forma diferente, que respiran de forma diferente, que miran de otro modo, que hablan y escuchan de otra manera? No lo sabemos, pero vamos a ayudarnos de nuestra imaginación para construir un prototipo de mutante. Necesitaremos los siguientes atributos:

1.- Nombre y descripción física del mutante: ¿tiene un nombre que nos es familiar o es un nombre nuevo para nosotros?, ¿qué significa su nombre?, ¿nos da alguna pista acerca de su aspecto, o de su forma de sentir?, ¿cómo es físicamente?, ¿tiene alguna marca, algún apéndice, alguna conexión con un elemento extraño?

Aquí os presento a nuestro Digital Native (DN). Su nombre significa que ha nacido en el Digital World...quizás su nombre no nos dé o proporcione una pista de su aspecto, pero sí de su forma de sentir, es un ser que está íntimamente unido al mundo digital. Su físico es fuerte pero de estatura un poco baja, ya que tanto tiempo frente a un ordenador ha frenado su crecimiento. No tiene apéndices, pero sí unas manos musculadas de escribir tanto en el teclado y tiene conexiones USB, HDMI y MICROSDHD en varios lugares.

2.- Lugar de origen: ¿viene del Planeta Tierra o llega del espacio?, ¿nació en el mismo lugar que su profesor o viene de lejos?, ¿en qué sentido le afecta el lugar de origen?, ¿proviene de otra cultura?, ¿es de la misma cultura que su profesora, pero aún así está lejos de ella?, ¿de dónde son sus padres?

Procede de digital world, digital world es un lugar dentro del planeta tierra en el que las criaturas nacidas han evolucionado de una forma diferente al resto de humanos. Nació en el mismo lugar que su profesor, de hecho, los profesores de Digital World son también Nativos Digitales, los únicos capaces de comunicarse con esas criaturas junto con los padres. Su lugar de origen les afecta en el modo de socializarse, ya que ellos necesitan una herramienta digital para ponerse en contacto con humanos o con pares. Sus padres nacieron en Spectrum. Spectrum fue el comienzo de los nativos digitales pero sus inicios fueron muy rudimentarios, aunque sus padres se han llegado a adaptar a ellos y se pueden comunicar con ellos de forma fácil.

3.- Personalidad: ¿qué rasgos personales dirías que caracterizan a tu mutante?, ¿es inquieto, puede volar?

Entre los rasgos personales más característicos están los siguientes:
Seres inquietos.
Seres intelectualmente muy inteligentes.
Seres capaces de comunicarse en varios idiomas.
Pocos sociables con humanos.
Necesitan interactuar a través de redes sociales.
No necesitan alimentarse mucho.
Pueden dormir pocas horas.
Aún no han desarrollado la capacidad de volar.

4.- Aliados: ¿quiénes son sus amigos?, ¿seres humanos o también mutantes?, ¿qué hace con ello cuando están juntos?

Sus amigos son mascotas electrónicas, robots humanices tipo PLEO, aunque también pueden tener amigos humanos. Estos mutantes cuando se relacionan con los humanos desean compartir tiempo jugando a deportes de equipo que difícilmente lo pueden llevar a cabo cuando están conectados a la red.

5.- Enemigos: ¿contra quién lucha?, ¿qué otros seres le acechan?, ¿a quién tiene miedo?, ¿quién le acosa, o quién le desea el mal, o quién le pone trabas para ser feliz o estar en calma?

El nativo digital no necesita luchar, porque es capaz de controlar a sus enemigos a través de los sistemas informáticos Le acechan los "iletrados digitales", que son humanos que no desean usar las herramientas digitales...Estos iletrados digitales con sus comportamientos y acciones son los que no desean la felicidad para los nativos digitales.

6.- Poderes, destrezas y habilidades: ¿qué tiene de especial o de positivo nuestro mutante?, ¿qué cosas es capaz de hacer que sus antecesores no podían? Describe habilidades, nuevas formas de hacer las cosas, destrezas que hasta ahora fueran desconocidas o impensables

Nuestro nativo digital es capaz de comunicarse con otros sin salir de su hogar, capaz de estudiar nuevos contenidos, capaz de viajar a otros lugares, conocer a otros seres...sus antecesores eran incapaces de realizar todo eso, por lo que la evolución ha sido exponencial.

7.- Vulnerabilidades: la kriptonita y su amor hacia lo mortales son vulnerabilidades de Superman, ¿qué debilidades preocupan a nuestro mutante?, ¿cuándo se siente más vulnerable?, ¿por qué?, ¿le acerca esa debilidad a otros seres humanos?

Nuestro mutante tiene debilidad por los ordenadores y aparatos electrónicos que le capacitan para poder ampliar su inteligencia, este ser se siente más vulnerable en lugares apartados donde la red WI-FI no existe o no llega, cuando la red eléctrica se corta, cuando se queda sin batería...  por lo que su comunicación 4G es inviable...por otro lado esa vulnerabilidad hace que se acerque a los humanos y pueda compartir con ellos nuevas experiencias que no había vivido. 

Cuando tengas inventado tu mutante, crea una entrada en tu portfolio, pega el enlace (URL pública) en el espacio habilitado a tal efecto en la actividad de evaluación entre pares y participa en esta actividad P2P: para ello evaluarás de forma anónima los mutantes de otros 3 compañeros que te proporcionamos aleatoreamente y, además, autoevaluarás tu propio mutante. Para hacerlo debes utilizar la rúbrica en línea. Es, además, necesario que justifiques tu evaluación con retroalimentación positiva. Esta tarea será crucial para obtener la insignia del curso.

No olvides compartir tu mutante con el resto de compañeros del MOOC así como en las redes sociales usando el hashtag #EduExpandida, presentándolo en el grupo de Facebook y/o en la comunidad de Procomún.

MOOC - EDUCACION EXPANDIDA - UNIDAD 2 - TAREA 2

BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTO

Realmente podemos considerar a internet -hoy por hoy- como un banco común de conocimiento, aquél o aquella que no sepa de algo puede investigar y aprender de forma autodidacta. Internet se ha convertido -gracias a todos los internautas- en el gran BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTO, del que tanto docentes como no docentes hacen un uso funcional y práctico.
De hecho, en mis clases utilizo webs para reforzar conocimientos que previamente se han trabajado en clase...
He podido llevar a cabo proyectos internacionales con otros estudiantes a través de herramientas como eTwinning...
El sueño de ser emprendedor ha sido posible gracias a la conectividad global....
En la vida diaria también uso internet como banco común de conocimiento libre cuando necesito hacer algo que desconozco cómo hacerlo...es que hoy en día podemos identificar a INTERNET como el GRAN BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTO.

MOOC - EDUCACION EXPANDIDA- UNIDAD 2 - TAREA 1

La escuela se ha tenido que ir adaptando a los tiempos siempre a destiempo desde los comienzos, ya que para adaptarse la inversión económica siempre ha sido un factor a tener en cuenta, y en nuestros tiempos no lo ha sido menos...
Hoy más que nunca la escuela debe sufrir la metamorfosis más profunda, ya que se encuentra con un alumnado nacido en la era digital, donde en sus casas no es raro encontrar más de un móvil, más de un ordenador y con conexión a internet...aunque los nativos digitales no son conscientes ni capaces de usar esa herramienta tan potente que es internet...
Este presenta un reto aún mayor, porque para motivar al alumno ya no vale con mostrarle un ordenador, ahora todo debe ser mejor que los recursos que él tiene en casa, de lo contrario...no avanzamos.
El docente debe saber más que el estudiante y para ello debe estar actualizado, así pues, es ahora cuando la administración debe realizar una inversión aún mayor en educación y sacar un mayor partido de los recursos tanto humanos como materiales de los que dispone para poder afrontar los cambios que la escuela del siglo XXI debe asumir. La escuela digital...

MOOC - EDUCACION EXPANDIDA RETO UNIDAD - 1

...personalmente creo que aún no comprendo totalmente la idea de educación expandida, aunque según sus divulgadores se trata de ponerse en lugar del otro, tener sentimiento de empatía, pero en el caso de la educación...mi duda y pregunta es ¿un docente de primaria o secundaria para impartir docencia debe ponerse en el lugar de más de doscientos alumnos? y digo esto porque claro en mi caso particular, uno de mis objetivos es hacerle gustar a los estudiantes la asignatura que imparto, ya que si tengo que ponerme en lugar de cada uno de las individualidades creo que es inviable...
En cuanto al documento gráfico o vídeo que publiqué en procomún fue el siguiente:

MOOC - EDUCACION EXPANDIDA -UNIDAD 1

EDUCACIÓN EXPANDIDA  
TAREA 1

Lo cierto es que los medios digitales favorecen el desarrollo y expansión no sólo de la educación, sino de cualquier campo del conocimiento y del saber. Hemos llegado a un punto en el que el ser humano debe ser consciente que sólo usando correctamente las herramientas digitales podrá mejorar su entorno y sus posibilidades de tener éxito en cualquier campo.
Actualmente, soy profesor en lengua inglesa en un centro público de cuatro líneas y mi labor como docente está íntimamente ligada a la tecnología, pero no sólo mi profesión hace uso de la tecnología, también mis pasatiempos son tecnológicos ( drones, robots, etc...), y gran parte de la formación la realizo a distancia en su versión on-line.
De este curso espero y deseo aprender contenidos nuevos y compartir experiencias que puedan enriquecerme como profesional y como persona...de lo contrario I will drop out.
Un cordial saludo a tod@s y espero que nos lo pasemos bien en el curso.


TAREA 2 
¿QUÉ PRODUCTO CULTURAL DEFINE MI ACCIÓN DOCENTE DIARIA?

Digamos que mi acción docente, al igual que muchas acciones docentes se ve limitada por muchas y variadas causas:
-Herramientas tecnológicas no actualizadas en el centro docente.
-Herramientas tecnológicas muy limitadas
-Poco apoyo por parte de instituciones y organismos para desarrollar proyectos tecnológicos.

Aún así y teniendo "mil y un obstáculos", intento que en el día a día de mi labor docente, los chicos estén familiarizados con aplicaciones informáticas que ellos puedan usar de forma autónoma y que al mismo tiempo refuercen mi labor docente. Para ello, el uso de webs se hace imprescindible durante una sesión al menos de las tres de las que dispongo para enseñar lengua inglesa. A través de www.englishexercises.org los estudiantes refuerzan los contenidos previamente trabajados en un entorno digital y a su ritmo personal, con ello intentamos conseguir que el aprendizaje individualizado sea real y efectivo. El uso de otro tipo de herramientas digitales se hace complicado por los motivos previamente expuestos...aunque la pizarra digital ya -bajo mi punto de vista- ocupa un lugar integrado dentro del mobiliario escolar, cuestión esta que hace pocos años se veía como del futuro, ahora bien siguen haciendo falta muchos recursos e inversión para fomentar entre los docentes el uso de este tipo de utensilios digitales para sacar el máximo partido de ellos.

NINCO XB16 SPARK BUGGY RTR 2,4 Ghz

Os presentamos este Buggy RC de la marca Ninco. Tras poder probarlo y disfrutarlo, lo que más nos llama la atención es su aceleración y su rápida maniobrabilidad. La escala 1:10, bajo mi punto de vista, un tamaño ideal para iniciarse en los coches RC.


 

SAFER INTERNET DAY 2016 - CONSEJOS PARA ESTAR SEGUROS EN LA RED

INTEL...y sus 100 drones record guinness